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INFIRMIER - CENTRE DE JOUR SIMONE VEIL - H/F

1. DÉNOMINATION DU POSTE

Grade : Infirmier·e

Fonction : Infirmier·e à 100 %

Affectation : CMP-CATTP-HJ Centre de Jour « Simone VEIL » 21110 GENLIS

2. MISSION PRINCIPALE

Le Centre de Jour Simone VEIL est une unité extrahospitalière du pôle Pédopsychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (PEA) qui accueille les enfants et adolescents (de 3 à 18 ans) présentant des troubles pédopsychiatriques ou psychologiques.

Cette unité fonctionne sur 4 pôles d’activités : C.M.P., C.A.T.T.P., Hôpital de Jour, Espace pédagogique.

Les prises en charge proposées sont individuelles et groupales. Elles se font par le biais d’activités thérapeutiques médiatisées, (créatives, culturelles, et/ou sportives), qui permettent une dynamique thérapeutique adaptée au besoin de l’enfant. Un travail de partenariat, très important et indispensable, s’effectue avec tous les acteurs intervenants autour de l’enfant.

3. ACTIVITÉS DU POSTE

Les activités infirmières s’inscrivent dans le cadre réglementaire du décret de compétence et des règles de déontologie de la profession, les plus spécifiques rencontrées dans cette unité sont les suivantes :

• Mettre en place des médiations ou séquences d’activités thérapeutiques adaptées permettant la rencontre et la relation
• Mener des entretiens infirmiers d’aide ou de soutien – écoute et réassurance des enfants et des familles
• Assister et participer activement aux synthèses de l’institution et celles organisées par les partenaires
• Évaluer l’état de santé et le degré d’autonomie de la personne
• Assurer un suivi personnalisé et être garant des informations, du suivi de la prise en charge des patients dont il·elle est référent·e
• Gérer et administrer des traitements s’il y a lieu
• Participer aux séjours thérapeutiques qui ont lieux plusieurs fois par an sur des courts séjours de 2 à 3 nuits chacun
• Participer aux repas thérapeutiques lorsqu’il s’agit d’Hôpital de Jour soit entre 3 et 4 fois par semaine
• Mettre en place des actions de santé publique et de prévention
• Assurer en collaboration avec le cadre de santé l’élaboration de budgets prévisionnels : pour les séjours thérapeutiques ainsi que les produits et consommables pour les activités à médiation
• Assurer la mise en place, la tenue et le suivi des dossiers
• Accueillir et encadrer les étudiants infirmiers et autres professionnels en formation dont il·elle aura la responsabilité

4. RELATIONS HIÉRARCHIQUES et FONCTIONNELLES

L’agent est placé dans le cadre hiérarchique d’un établissement public de santé.

Relations Hiérarchiques : Direction des Soins, Cadre supérieur de santé assistant de pôle, Cadre de santé

Relations Fonctionnelles : Médecin cheffe de pôle, Psychiatre référent

1. EXIGENCES DU POSTE

1.1. Diplôme requis

Diplôme d’État d’infirmier

1.2. Expériences

• Avoir, si possible, une expérience de la prise en charge d’enfants et /ou d’adolescents
• Maitriser un ou plusieurs supports ou techniques de médiation, en lien avec le projet thérapeutique et les problématiques rencontrées (outil informatique, sport adapté, équithérapie, arthérapie, théâtre, musique ou autres…)

1.3. Particularités du poste

• Être titulaire du permis de conduire
• Horaires de journée avec repos fixes
• Participation aux repas thérapeutiques et aux séjours thérapeutiques
• Congés imposés lors des périodes scolaires pendant les fermetures du Centre de Jour
• Possibilité d’ouvertures tardives ou d’activités en soirée (à définir selon les besoins)

2. COMPÉTENCES REQUISES OU Á DÉVELOPPER DANS LE POSTE

2.1. Savoir-faire

• Être capable de travailler en équipe pluridisciplinaire
• Montrer des capacités d’initiative et de créativité en lien avec le projet de la structure et des usagers
• Être capable de mettre en place et de mener des entretiens infirmiers d’aide et de soutien
• Savoir prendre en compte dans le suivi du patient son environnement social, familial et culturel
• Être capable de communiquer des informations de santé publique en individuel ou en petits groupes
• Être capable de mettre en place et de maintenir une juste distance thérapeutique avec le patient
• Être capable de construire et de mener à bien un projet d’atelier thérapeutique
• Savoir prévenir ou identifier les situations d’urgence ou de crise et y faire face par des actions adaptées
• Être capable d’assurer la régulation et l’animation des moments de vie collective, hors activités avec respect, souplesse et rigueur, pour contribuer à offrir un cadre sécurisant et structurant
• Être capable de rendre compte à sa hiérarchie de toutes les investigations menées dans le cadre du projet de soin de l’enfant
• Respecter le secret professionnel

Savoirs faire opérationnels :

• Capacité à réaliser seul des prises en soins lors de consultations
• Sens du travail en équipe et en réseau
• Capacités d’analyse et de synthèse
• Capacité d’adaptation
• Capacité à conduire des activités de médiation thérapeutique

2.2. Savoir être

• Faire preuve d’autonomie tout en sachant rendre compte des actions mises en place
• S’impliquer dans la réflexion d’équipe en participant au travail d’élaboration et de synthèse
• Faire preuve de curiosité intellectuelle
• Être garant du respect de l’intimité des personnes prises en charge et de leur famille
• Faire preuve de maîtrise de soi en situation difficile
• Avoir le sens de l’accueil et de la communication
• Être capable de mettre en place et de maintenir une juste distance thérapeutique avec le patient et sa famille

2.3. Connaissances

• Avoir ou tout mettre en œuvre pour développer des connaissances spécifiques à la psychiatrie de l’enfant
• S’intéresser et participer à la clinique et au travail institutionnel
• Être disponible et demandeur de formations en lien avec le projet thérapeutique
• Connaitre le réseau et les partenaires impliqués dans la prise en charge des enfants
• Savoir utiliser l’outil informatique et l’environnement de l’établissement (portail intranet, Hôpital Manager, logiciels Windows, chronos, C page, GALA, etc.)
• S’intéresser aux différents projets du pôle de l’unité et de l’établissement.