Établissement public de santé mentale de référence du département de la côte d’Or, Le Centre Hospitalier La Chartreuse assure la couverture de 5 secteurs de psychiatrie de l’adulte (308 500 habitants) et d’un inter secteur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.
Établissement polyvalent de 384 lits et 222 places, il propose 1 offre de soins diversifiée à la fois psychiatrique, médicale et médico – sociale.
L’activité médicale est structurée en 5 pôles permettant des prises en charge spécifiques : addictologie, crise et urgences, prévention du suicide, psychiatrie de la personne âgée, précarité, maison d’arrêt, réhabilitation psychosociale.
Il fait partie du Groupement Hospitalier de Territoire Côte d'Or et Haute-Marne (GHT 21-52).

1.      DÉNOMINATION DU POSTE 

Grade :        Éducateur Spécialisé

Fonction :    Éducateur spécialisé - Art-thérapeute

Affectation : CMP-CATTG 100 % à UPSILON à Dijon, Pôle de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent (PEA)

2.      MISSION PRINCIPALE

Le CMP Upsilon est une structure de soins qui dépend du pôle PEA du Centre Hospitalier La Chartreuse.  Les soins s’adressent aux adolescents et jeunes adultes de 11 à 18 ans, résidant dans le secteur géographique de l’agglomération Dijonnaise

Le CMP Upsilon se compose de deux activités différenciées et complémentaires :

·         Centre Médico Psychologique (CMP) : évaluation clinique lors de la consultation médicale/ paramédicale et d’une évaluation sociale si nécessaire

·         Centre d’Activités Thérapeutiques et de Temps de Groupes (CATTG) offre différentes possibilités de prises en charge : psychothérapie ou activités de médiations thérapeutiques grâce à une équipe pluridisciplinaire (prises en charge individuelles ou en petits groupes)

Un accompagnement pédagogique en partenariat avec l’Éducation Nationale pourra également être proposé sur prescription médicale, visant le plus souvent à remettre le patient dans une dynamique d’apprentissage, à lui redonner confiance dans le système éducatif ou à le soutenir sur un plan organisationnel

3.      ACTIVITÉS DU POSTE 

 ·         Contribuer à l’élaboration d’un diagnostic éducatif

·         Évaluer le degré d’autonomie, analyser les facteurs de désocialisation et de rupture avec le lien familial et /ou scolaire

·         Mener des entretiens d’aide ou de soutien – écoute et réassurance des adolescents

·         Impulser la mise en place d’activités éducatives dans les actes de la vie quotidienne, à l’aide de différents supports dans un but de socialisation ou resocialisation

·         Promouvoir des médiations thérapeutiques adaptées aux situations permettant la rencontre et la relation

·         Être garant du respect de l’intimité des personnes prises en charge

·         Assister et participer aux synthèses médicales et pluri professionnelle

·         Travailler en lien avec les différents partenaires extérieurs à la structure dont l’Éducation Nationale

·         Développer un travail en collaboration avec les éducateurs de la Protection Judiciaire de la Jeunesse pour les patients confrontés à la justice

Missions transverses :  Accompagnement des patients dans une médiation artistique : art-thérapie

·         Le professionnel crée les conditions favorables à l’expression des patients en difficulté (psychologique, physique ou sociale) à travers des dispositifs créatifs

·         L'art-thérapie est définie comme une pratique de soin utilisant des dispositifs inscrits dans le suivi créatif individuel ou groupal

·         Cette méthode s'appuie sur l’expérience créatrice comme moyen d'expression et offre des voies de communication non limitées à la parole

·         Par cette approche, le patient peut percevoir et communiquer différemment son vécu singulier

4.      LIENS HIÉRARCHIQUES ET FONCTIONNELS 

4.1 Hiérarchiques

·          Cadre Supérieur de Santé, Assistant du pôle PEA

·          Cadre de santé UPSILON et PRISME

4.2 Fonctionnels

·         Docteur Pingaud Audrey (médecin responsable d’UF UPSILON et médecin cheffe du pôle PEA)

·         Docteur Duport Julien

·         Docteur Belin Jean-Louis

·         Autres médecins du pôle

5.      RELATIONS DE TRAVAIL LES PLUS FREQUENTES 

·         L’équipe pluri professionnelle.

·         Les différents services du CH de la Chartreuse

·         Les partenaires médicaux, paramédicaux, sociaux, judiciaires, scolaires du département 

6. EXIGENCES DU POSTE 

6.1.   Diplôme requis 

·         Diplôme d’État d’éducateur spécialisé avec des compétences en art-thérapie

6.2.   Expérience 

·         Expérience souhaitée dans le domaine de la psychiatrie de l’adolescent

6.3.   Particularités du poste 

·         Ouverture de la structure du lundi au vendredi

·         Horaires : horaire de journée à 7h 36 avec 45 mn minimum de coupure le midi

·         Congés imposés sur les deuxièmes semaines des vacances scolaires, sur les trois premières semaines d’août et les 2 semaines de Noël en général

·         Amplitude horaire possible entre 8h et 19h selon les réunions extérieures programmées

·         Être titulaire du permis de conduire obligatoirement

·         Maîtriser un ou plusieurs supports ou technique de médiations

7. COMPÉTENCES REQUISES OU À DÉVELOPPER  

7.1.   Savoir-faire

·         Être capable de construire et de mener à bien des médiations thérapeutiques

·         Être en capacité d’offrir un cadre sécurisant et structurant

·         Être capable de travailler en équipe pluri professionnelle

·         Savoir prévenir et identifier les situations d’urgence ou de crise et y faire face par des actions adaptées 

7.2.   Savoir être

·         Être capable de travailler en équipe pluri professionnelle

·         Savoir écouter, observer, s’adapter, anticiper et contenir les situations (de crise, d’agressivité) et les risques de passage à l’acte

·         Être en capacité de mettre en place et de maintenir une juste distance thérapeutique

·         Faire preuve d’autonomie tout en sachant rendre compte des actions mises en place et s’impliquer dans la réflexion en équipe, en participant au travail d’élaboration et de synthèse

·         Savoir prendre du recul afin de prendre en compte dans le suivi du patient l’environnement social, familial et scolaire en partenariat avec les différents acteurs du réseau

7.3.   Connaissances

·         Avoir ou développer des connaissances en lien avec les pathologies (psychiatriques ou somatiques) propres à l’adolescence

·         Connaitre les principaux traitements prescrits en psychiatrie chez l’adolescent

·         Avoir des connaissances législatives sur le droit des patients en pédopsychiatrie

·         S’intéresser à la clinique et au travail institutionnel

·         Connaissance du réseau et des partenaires impliqués dans la prise en charge de l’adolescent

·         Être disponible et demandeur de formation en lien avec le projet thérapeutique

·         Initiation à l’entretien d’aide

·         Maîtriser l’outil informatique