Établissement public de santé mentale de référence du département de la côte d’Or, Le Centre Hospitalier La Chartreuse assure la couverture de 5 secteurs de psychiatrie de l’adulte (308 500 habitants) et d’un inter secteur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.
Établissement polyvalent de 384 lits et 222 places, il propose 1 offre de soins diversifiée à la fois psychiatrique, médicale et médico – sociale.
L’activité médicale est structurée en 5 pôles permettant des prises en charge spécifiques : addictologie, crise et urgences, prévention du suicide, psychiatrie de la personne âgée, précarité, maison d’arrêt, réhabilitation psychosociale.
Il fait partie du Groupement Hospitalier de Territoire Côte d'Or et Haute-Marne (GHT 21-52).

1.   DÉNOMINATION DU POSTE

Grade :           Infirmier·e

Fonction :       Infirmier·e

Affectation :   CMP/ CATTG / HDJ de LONGVIC

2.   MISSIONS PRINCIPALES

-        Accueillir des patients dont l’état psychique (et physique) est suffisamment stabilisé pour intégrer des activités de groupe ou individuelles en CMP, CATTG ou hôpital de jour

-        Assurer des soins psychiatriques spécifiques et personnalisés à la population accueillie, afin de permettre au patient une stabilisation, un maintien dans le milieu de vie habituel, une amélioration des symptômes

-        Participer au dépistage des troubles mentaux

-        Prévenir, éviter les ré-hospitalisations

-        Assurer une continuité cohérente dans le suivi des prises en charge des patients

-        Aider le patient à développer ou restaurer un degré d’autonomie satisfaisant pour lui-même et son entourage

-        Favoriser l’insertion ou la réinsertion, le maintien des personnes dans leur cadre familial et social

3.   ACTIVITÉS DU POSTE

-        Assurer un suivi individualisé

-        Effectuer des visites à domicile

-        Favoriser le maintien à domicile :

·        Évaluer les capacités des patients

·        Garantir le bien-être et la sécurité du patient dans son lieu de vie

·        Participer à l’information des familles

-        Réaliser des entretiens : écouter, évaluer l’état clinique du patient, l’urgence de la situation ; prioriser les consultations ; informer sur le déroulement de la prise en charge avec l’équipe

-        Animer des ateliers individuels ou en groupes

-        Effectuer les accompagnements quotidiens du patient : consultations, démarches sociales, administratives…

-        Organiser et coordonner le parcours du patient : 

·        De l’intra hospitalier vers l’extrahospitalier

·        Collaborer avec l’unité d’hospitalisation de gérontopsychiatrie et les différentes unités d’admission de l’établissement

·        Collaborer avec les différents partenaires du réseau présents autour du patient.

-        Réaliser les soins sur prescription et relevant du rôle propre

-        Repérer et gérer les situations de crise

-        Recueillir les données administratives, psychosociales et somatiques (paramètres vitaux, besoins, ressources)

-        Assurer la tenue des dossiers informatiques et papiers.

-        Assurer une permanence téléphonique : conseils, renseignements, aide auprès des patients, des aidants, des professionnels

-        Former et informer les nouveaux personnels et les stagiaires

-        Contribuer à la communication interne et externe à l’unité :

·        Participer aux réunions cliniques et institutionnelles,

·        Recueillir et transmettre les informations aux partenaires, aux acteurs dans le réseau de soins et dans le réseau socio-éducatif

4.     LIENS HIÉRARCHIQUES et FONCTIONNELS

Hiérarchiques

-        Cadre supérieur de santé

-        Cadre de santé

 Fonctionnels

-        Médecin Chef de pôle

-        Médecin Chef de service

-        Médecin Référent de la structure

-        Médecins attachés au CMP de Longvic

5.     RELATIONS DE TRAVAIL LES PLUS FRÉQUENTES

-        Équipe pluridisciplinaire : psychologues, ergothérapeute, assistante sociale…

-        Les médecins généralistes

-        Médecins psychiatres, médecins somaticiens intra et extra hospitaliers

-        Les autres unités du CHLC (intra et extra hospitalières)

-        Les équipes de soin des lieux de vie

-        Les équipes des soins mobiles

-        Les structures hospitalières : CHU Dijon Bourgogne et CH Philippe Le Bon de Beaune notamment, CH Louis Pasteur de Dole, etc.

-        Les familles, l’entourage

-        Les infirmiers libéraux

-        Les tutelles

-        Les réseaux associatifs

-       Les assistantes sociales du réseau

1.     EXIGENCES DU POSTE

1.1.   Diplôme requis

-        Diplôme d’État Infirmier

-        Permis B

1.2.   Formations obligatoires ou spécifiques à acquérir :

-        Conduite d’entretien

-        Formation spécifique (ou projet de formation)

-        Les formations obligatoires et spécifiques imposées par l’établissement

1.3.   Expérience

-        Expérience en psychiatrie générale souhaitable

1.4.   Particularités du poste

-        Horaires de journée (9h-17h30), du lundi au vendredi

-        Visites à domiciles. Il est impératif de disposer du permis de conduire au regard de l’activité.

2.     COMPÉTENCES REQUISES OU À DÉVELOPPER DANS LE POSTE

2.1.           Savoir-faire et savoir être

-        Évaluer et analyser une situation clinique :

·        Repérer et évaluer les besoins de santé, les attentes, les ressources et les risques présentés par une personne

·        Recueillir et sélectionner les informations utiles à la prise en charge

·        Identifier les signes et symptômes cliniques

·        Conduire un entretien d’accueil d’aide et d’orientation

·        Élaborer un diagnostic de situation clinique

-        Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers :

·        Adapter et organiser les objectifs et les activités de soins en fonction du contexte, de l’urgence des situations, des risques présentés par les personnes et des compétences des collaborateurs, c’est-à-dire de prioriser les interventions, de prendre des décisions, d’être réactif et polyvalent

·        Prévenir, désamorcer et gérer les situations de violence

-        Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens :

·        Adapter les soins quotidiens aux besoins de la personne, en tenant compte de ses ressources, déficiences ou handicaps

·        Adapter et sécuriser l’environnement de la personne

-        Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique :

·        Conduire une relation d’aide thérapeutique

·        Préparer, mettre en œuvre les thérapeutiques médicamenteuses et les examens selon les règles de sécurité, d’hygiène et d’asepsie

·        Organiser et adapter l’administration des médicaments selon la prescription médicale, en veillant à l’observance et à la continuité des traitements et en repérant les possibles interactions

-        Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs :

·        Accompagner une personne dans un processus décisionnel concernant sa santé, rechercher son consentement aux soins

-        Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins :

·        Accueillir et écouter une personne en situation de demande de soin en tenant compte de son histoire de vie et du contexte

·        Instaurer, adapter et maintenir la communication avec la personne soignée et son entourage (famille ou aidants), faire preuve de diplomatie

·        Informer la personne soignée et son entourage de la prise en charge

-        Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle :

·        Analyser et adapter sa pratique professionnelle au regard de la règlementation, de la déontologie, de l’éthique et de l’évolution des sciences et des techniques

·        Évaluer les prises en charge et identifier des pistes d’amélioration possibles

·        Évaluer l’application des procédures et identifier toute non-conformité

-        Rechercher et traiter des données professionnelles :

·        Identifier une problématique professionnelle et formuler un questionnement

-        Organiser et coordonner les interventions soignantes :

·        Organiser ses interventions en tenant compte des limites de son champ professionnel et de ses responsabilités, c’est-à-dire, développer une autonomie et avoir le sens de la hiérarchie

·        Coordonner le traitement des informations apportées par les différents acteurs intervenant auprès des personnes (santé, social, médico-social, associatif, tiers …) afin d’assurer la continuité et la sécurité des soins

·        Transmettre par écrit et/ou par oral aux médecins psychiatres, ainsi qu’aux infirmiers, les observations cliniques infirmières

·        Instaurer et maintenir des liaisons avec les acteurs, réseaux et structures intervenant auprès des personnes

-        Informer, former des professionnels et des personnes en formation :

·        Organiser l’accueil et l’information du nouvel arrivant professionnel et de l’étudiant dans l’équipe

·        Organiser et superviser les activités d’apprentissage des étudiants

·        Transférer son savoir-faire et ses connaissances aux stagiaires et autres professionnels de santé par des conseils, des démonstrations, des explications et de l’analyse commentée de la pratique

·        Évaluer les connaissances et savoir-faire mis en œuvre par les stagiaires en lien avec les objectifs de stage de l’étudiant et de l’unité

-        Avoir le sens des responsabilités, de la hiérarchie, faire preuve de sens de l’initiative

-        Faire preuve de rigueur et d’autonomie

-        Faire preuve de curiosité professionnelle, être capable de questionner sa pratique

2.2.        Connaissances (acquises ou à développer)

-        Les pathologies psychiatriques et les soins spécifiques associés

-        La conduite d’entretien infirmier et de relation d’aide thérapeutique en situation présentielle mais aussi par voie téléphonique ou de vidéo-consultation.

-        Les principales pathologies somatiques

-        Les protocoles concernant les prises en charge des patients

-        Loi du 5 juillet 2011 relative aux droits et à la protection des personnes faisant l’objet de soins psychiatriques et aux modalités de leur prise en charge

-        Arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier

-        L’organisation et le fonctionnement de l’hôpital et de l’équipe

-        Les principes de sectorisation en psychiatrie

-        La localisation et les missions des structures intra et extra hospitalières

-        Les réseaux de soins médico-sociaux et d’aide du département

2.3.        Aptitudes

-        Être rigoureux et méthodique

-        Être capable d’analyser et de transmettre des informations cliniques

-        Être capable de travailler en équipe pluridisciplinaire dans une dynamique de réseau

-        Être capable d’autonomie

-        Être capable de prendre des initiatives

-        Avoir le sens des responsabilités, de la hiérarchie

-        Savoir rendre compte

-        Faire preuve de disponibilité et d’organisation

-        Faire preuve de curiosité professionnelle

-        Être capable de questionner sa pratique

-        Être capable d’alerter, de travailler en collaboration au sein et en dehors de l’équipe

-        Être capable de gérer des situations d’urgence

-        Faire preuve de discrétion professionnelle

-        Savoir utiliser les logiciels courants bureautiques (Hôpital Manager, Word, Excel, etc.)